قمر دلمون
06-15-2008, 11:10 PM
صعوبة التآزر الحركي النمائي هي إحدى صعوبات التعلم الخاصة التي تؤثر على قدرة الفرد في التآزر الحركي وفي تنظيم الحركات الدقيقة وغير الدقيقة، وتؤثر صعوبة التآزر الحركي النمائي على اكتساب الطفل مهارات الكتابة اليدوية، الأمر الذي يؤدي الى مشكلات في عملية التعليم وفي اكتساب مهارات القراءة والكتابة والتهجي.
وقد يظهر الأطفال الرضع تأخراً في الزحف أو التقلب، أما الأطفال الذين هم في مرحلة ما قبل سن المدرسة فقد تظهر لديهم الصعوبات الآتية:
ـ صعوبة استخدام أدوات المائدة وحمل الكوب أثناء الشرب.
ـ صعوبة أداء الأنشطة التي تعتمد على المهارات الحركية الدقيقة. «مثل: ربط خيط الحذاء ـ او إحكام ازرار الملابس».
ـ صعوبة أداء الأنشطة التي تعتمد على المهارات الحركية غير الدقيقة « مثل: المشي، القفز، الإمساك بالكرة ، أو ركوب الدراجة».
ـ تأخر في الكلام.
ـ تأخر في السيادة المخية الجانبية «يميل إلى استعمال اليدين دون تفصيل».
ـ ضعف الإحساس بالاتجاهات والميل إلى الاصطدام بالأشياء.
أما الأطفال في سن المدرسة فقد تسبب صعوبات التآزر الحركي النمائي لهم مشكلة في حصص التربية البدنية والأنشطة الرياضية الأخرى، وغالباً ما تؤثر صعوبات الحركة النمائي على عملية اتمام الواجب المدرسي، وقد تجعلها عملية محبطة بسبب صعوبة في الإمساك بالقلم، أو بطء الكتابة، فلايستطيعون الكتابة بشكل واضح بالرغم من جدية محاولاتهم.
قد تؤثر صعوبات النطق الناجمة عن صعوبة التآزر الحركي على التواصل الاجتماعي ومشاركة الطفل الحوارات اليومية، حيث قد تسبب له احراجاً مما يجعله يعزف عن الاشتراك في المحادثة «مثلاً قد يتلعثم الطفل في أثناء الحديث مع زملائه أو أهله».
حقائق إضافية
- أحياناً تصاحب صعوبات التآزر الحركي النمائي صعوبات تعلم أخرى مثل: عسر القراءة «الدسلكسيا» أو عسر الحساب «الدسكلكوليا» أو صعوبات نقص الانتباه، أو نقص الانتباه المصحوب بفرط النشاط.
- ربما يواجه الأفراد الذين يعانون صعوبة التآزر الحركي النمائي مشكلات أخرى في تدني تقديرهم للذات، وصعوبات في الجوانب السلوكية والعاطفية.
ولكن كيف نساعد الطفل للتغلب على صعوبة التآزر الحركي النمائي؟، في الحقيقة لا يوجد برنامج علاجي معروف لصعوبات التآزر الحركي النمائي إلا أن التدخل المبكر يمكن أن يحسن المهارات الحركية الدقيقة «مثل: الكتابة اليدوية، ربط خيط الحذاء»، والمهارات الحركية الكبيرة «مثل: قذف الكرة أو الإمساك بها»،
ويمكن التدريب على الإمساك بالأشياء او تلقفها أو مناولتها أو القيام بالأعمال التالية:
ـ قص بعض الأشكال البسيطة وإلصاق الأشياء المقصوصة في أماكنها.
ـ استخدام مواد لتشكيل بعض المجسمات، وتشكيل الكلمات والحروف بالصلصال.
ـ تتبع أشكال الحروف والكلمات والأعداد بالإصبع.
ـ الإمساك بالقلم وتحريكه يميناً ويساراً و أعلى وأسفل ودائرياً.
ـ يستفيد الأفراد الذين يعانون صعوبات التآزر الحركي النمائي من الممارسة المتكررة للمهام الحركية البسيطة ثم التدرج لممارسة الأنشطة الحركية المعقدة، وتشجيع القيام بالأنشطة البدنية البسيطة لدى هؤلاء الأفراد يطور تآزرهم الحركي ويحسن ثقتهم بالنفس.
- على ولي الأمر ألا يتأخر في طلب المساعدة، واتخاذ الإجراءات اللازمة إذا شك في أن طفله يعاني صعوبات تعلم.
وقد يظهر الأطفال الرضع تأخراً في الزحف أو التقلب، أما الأطفال الذين هم في مرحلة ما قبل سن المدرسة فقد تظهر لديهم الصعوبات الآتية:
ـ صعوبة استخدام أدوات المائدة وحمل الكوب أثناء الشرب.
ـ صعوبة أداء الأنشطة التي تعتمد على المهارات الحركية الدقيقة. «مثل: ربط خيط الحذاء ـ او إحكام ازرار الملابس».
ـ صعوبة أداء الأنشطة التي تعتمد على المهارات الحركية غير الدقيقة « مثل: المشي، القفز، الإمساك بالكرة ، أو ركوب الدراجة».
ـ تأخر في الكلام.
ـ تأخر في السيادة المخية الجانبية «يميل إلى استعمال اليدين دون تفصيل».
ـ ضعف الإحساس بالاتجاهات والميل إلى الاصطدام بالأشياء.
أما الأطفال في سن المدرسة فقد تسبب صعوبات التآزر الحركي النمائي لهم مشكلة في حصص التربية البدنية والأنشطة الرياضية الأخرى، وغالباً ما تؤثر صعوبات الحركة النمائي على عملية اتمام الواجب المدرسي، وقد تجعلها عملية محبطة بسبب صعوبة في الإمساك بالقلم، أو بطء الكتابة، فلايستطيعون الكتابة بشكل واضح بالرغم من جدية محاولاتهم.
قد تؤثر صعوبات النطق الناجمة عن صعوبة التآزر الحركي على التواصل الاجتماعي ومشاركة الطفل الحوارات اليومية، حيث قد تسبب له احراجاً مما يجعله يعزف عن الاشتراك في المحادثة «مثلاً قد يتلعثم الطفل في أثناء الحديث مع زملائه أو أهله».
حقائق إضافية
- أحياناً تصاحب صعوبات التآزر الحركي النمائي صعوبات تعلم أخرى مثل: عسر القراءة «الدسلكسيا» أو عسر الحساب «الدسكلكوليا» أو صعوبات نقص الانتباه، أو نقص الانتباه المصحوب بفرط النشاط.
- ربما يواجه الأفراد الذين يعانون صعوبة التآزر الحركي النمائي مشكلات أخرى في تدني تقديرهم للذات، وصعوبات في الجوانب السلوكية والعاطفية.
ولكن كيف نساعد الطفل للتغلب على صعوبة التآزر الحركي النمائي؟، في الحقيقة لا يوجد برنامج علاجي معروف لصعوبات التآزر الحركي النمائي إلا أن التدخل المبكر يمكن أن يحسن المهارات الحركية الدقيقة «مثل: الكتابة اليدوية، ربط خيط الحذاء»، والمهارات الحركية الكبيرة «مثل: قذف الكرة أو الإمساك بها»،
ويمكن التدريب على الإمساك بالأشياء او تلقفها أو مناولتها أو القيام بالأعمال التالية:
ـ قص بعض الأشكال البسيطة وإلصاق الأشياء المقصوصة في أماكنها.
ـ استخدام مواد لتشكيل بعض المجسمات، وتشكيل الكلمات والحروف بالصلصال.
ـ تتبع أشكال الحروف والكلمات والأعداد بالإصبع.
ـ الإمساك بالقلم وتحريكه يميناً ويساراً و أعلى وأسفل ودائرياً.
ـ يستفيد الأفراد الذين يعانون صعوبات التآزر الحركي النمائي من الممارسة المتكررة للمهام الحركية البسيطة ثم التدرج لممارسة الأنشطة الحركية المعقدة، وتشجيع القيام بالأنشطة البدنية البسيطة لدى هؤلاء الأفراد يطور تآزرهم الحركي ويحسن ثقتهم بالنفس.
- على ولي الأمر ألا يتأخر في طلب المساعدة، واتخاذ الإجراءات اللازمة إذا شك في أن طفله يعاني صعوبات تعلم.